Rol de la Organización Escolar
La organización escolar cumple un papel fundamental dentro del ámbito educativo. Para que el proceso de enseñanza y aprendizaje funcione, se debe partir de un análisis de la realidad en la que se encuentra y fomenta, sobre todo, la colaboración entre todos los profesionales que participan en la educación del alumnado.
La conceptualización del objeto de la Organización Escolar se refiere a la interrelación de todos los elementos y factores, incluidos de manera especial los humanos, proporcionando normas para armonizar ambientes, locales, instrumentos, materiales y personas en un proceso secuencial y congruente a fin de que la orientación pedagógica y didáctica sean eficaces.
Didáctica, Organización escolar y Orientación educativa mantienen una relación considerada por Ferrández (1985,56) como ((subordinada y subordinante)). Partirá la Organización Escolar unas veces de los planteamientos teóricos y normativos de la Didáctica y de la Orientación educativa; pero, otras, delimitará esos planteamientos a través de su propia normativa, ajustada por esencia a las posibilidades prácticas, y, en tal sentido, influirá en ella introduciendo normativa y planteamientos clasificado.
La Orientación, sea personal, escolar o profesional, determina planteamientos curriculares específicos cuyas consecuencias organizativas son evidentes.
La relación entre las disciplinas que tratamos excluye, por
tanto, para nosotros las posturas que entienden que entre ambos ámbitos hay tan
solo una mera formalización potenciada por la estructura actual por Áreas de
Conocimiento nacida del Boletín Oficial del Estado.
por todo ello se justifica la complementariedad que ha de presidir las relaciones entre Didáctica y Organización Escolar. Partiendo cada una de su identidad y especificidad han de tender en un plano de igualdad a una acción integradora y eficaz.
Como ya recalcan Garcia Hoz y Medina: > enumera las
siguientes:
1. Programación.
2. Organización o Distribución de tareas.
3. Actuación.
4. Coordinación.
5. Control.
LA FILOSOFÍA EDUCATIVA
Dado que la educación es el proceso de formación del hombre
en la vida social y para la vida social, o la asimilación de las experiencias
que preparan para la vida humana, se entenderá que la Filosofía de la Educación
estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo.
La filosofía educacional-organización escolar
Las filosofías educativas corresponden numerosas posiciones y actitudes de orden ideológico y político.
Principales Técnicas de la Esencia del Hombre y de la Educación
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL: Schein indica que el problema principal del que se ocupa la psicología organizacional es la la utilización eficiente de la gente dentro de una organización, y se puede concretar en las siguientes cuestiones básicas.
Las funciones del psicólogo en la organización
Principales aportaciones del psicólogo a la organización
Generales
Específicas
Cultura organizacional
Sociología en la educación
La sociología de la organización escolar pretende elaborar
un marco teórico en el que para conocer el rendimiento académico no sólo se
tiene en cuenta el origen social sino también la organización en el ámbito
educativo.
Bidwell
1. La escuela es una organización social que da como
servicio al cliente tanto como conocimiento técnico como desarrollo moral.
2. Mientras que los alumnos están obligados a asistir a
clase, el profesor imparte clase voluntariamente.
3.A veces los sistemas escolares son burocráticos porque es
un grupo social formado por funcionarios o empleados públicos.
Hoyle
1. Considera la escuela un sistema abierto, es decir, que
está en contacto con el medio externo que le rodea.
2. Los profesores trabajan con cierta autonomía a pesar de a
coacción de la organización de la estructura escolar.
3. Se produjeron cambios educativos y políticos y esto
provocó una división en los puntos de vista de los profesores.
Ronal King
1. La escuela depende de autoridades externas (heterónoma)
2. Para saber cómo se manifiesta la organización de la
escuela se fija en los castigos, recreos, uniformes, etc.
3. Hay un profesor por aula.
3. Sistema de grados: miembros de clase con características
similares.
TYLER:
Establece el cañón del análisis organizacional: se fija en
el tamaño, la incertidumbre, la tecnología, la independencia de tareas y el
gobierno.
BALLANTINE:
Al igual que Hoyle piensa que la escuela es un sistema
abierto y por tanto hay que tener en cuenta la organización escolar.
Son todas las Ciencias que aportan en teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio. El campo disciplinar de las Ciencias de la Educación se ha constituido a partir de la intersección de un conjunto de diversas disciplinas: la filosofía, la psicología, la sociología, la historia, entre otras; que abordan desde su especificidad el objeto “educación”.
Organización escolar
Hace referencia a las normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su funcionamiento y que denominamos escuela, como a la disciplina académica (denominada "organización escolar") cuyo objeto de estudio son las escuelas.
Propósito
La organización escolar aspira a elaborar una teoría sobre
la institución escolar que es su objeto de estudio. Estudia cómo deben
disponerse los elementos que forman la escuela (recursos personales, ambientales,
materiales, organizativos, legislativos), para que la educación de los alumnos
discurra de forma adecuada.
Las Ciencias de la Educación son todas las Ciencias que
aportan en teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio,
son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los
fenómenos educativos en sus múltiples aspectos.
Análisis
La organización escolar es un equipo de trabajo en una institución educativa. para ello se necesita planificar y estructurar sus componentes en cada área existente, cuando hay organización se trabaja en común para lograr avances en las distintas etapas que se presentan en la educación.
Una organización es el conjunto de personas de una sociedad que velan por el bienestar del medio en donde se desenvuelven, cuando existen una organización cada miembro se ocupa de las bases o pilares que le corresponde sostener es decir que cada quien realiza o lleva a cabo su responsabilidad, el rol son las acciones ejecutadas.
El rol organizacional educativo cumple funciones de integración y trabajo en equipo por los directores, docentes, padres de familia, comunidad, entre otros. todo con la misma finalidad, llevar la enseñanza-aprendizaje hasta sus laureles de conocimiento, productividad y desarrollo.
Para un buen desarrollo se necesita de gente capacitada y que se entregue a su trabajo sin importar los eslabones a presentarse en el camino, para que haya una buena organización se necesita de compromiso, pasión y actitud.
Generales, Específicas y Cultura organizacional
3. ¿Qué es filosofía educativa?
Es el proceso de formación del hombre en la vida social y para la vida social
4. ¿Qué es sociología en la educación?
La sociología de la organización escolar pretende elaborar un marco teórico
Son todas las Ciencias que aportan en teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio.
Referencia
La organización escolar: funciones directivas y de gestión (vinculando.org)
La organización escolar: funciones directivas y de gestión (vinculando.org)
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